Nhìn lại chặng đường vừa qua, tôi xem đây là một năm đặc biệt – không chỉ bởi những dấu mốc cá nhân, mà còn bởi cảm giác ngày càng rõ ràng hơn về trách nhiệm học thuật, trách nhiệm quản lý và trách nhiệm đóng góp cho cộng đồng.
Dấu ấn học thuật
Một trong những cột mốc có ý nghĩa sâu sắc nhất trong năm qua là việc tôi được Hội đồng Giáo sư Nhà nước và Hội đồng Giáo sư cấp cơ sở Đại Học Lạc Hồng phong hàm Phó Giáo sư. Đây là sự ghi nhận cho một quá trình hoạt động học thuật nghiêm túc từ năm 2010 đên nay, đồng thời cũng là lời nhắc nhở mạnh mẽ về trách nhiệm dẫn dắt, chia sẻ tri thức và phụng sự cho sự phát triển của giáo dục đại học.
Song song đó, tôi tiếp tục được tín nhiệm giữ chức vụ Trưởng phòng Khảo thí và Đảm bảo chất lượng nhiệm kỳ thứ hai 2025- 2030. Nhiệm kỳ 1 tôi và các công sự đã xây dựng nền móng và các quy trình vận hành nhiêm kỳ 2 với trách nhiệm dẫn dắt quá trình cải tiến liên tục trong bối cảnh giáo dục đại học đang chuyển mình tiêp cận quốc tế thay đổi từ tư duy đóng sang tư duy mở từ truyền đạt kiến thức sang khuyến khích đổi mới sáng tạo và cá nhân hóa người học.
Nghiên cứu khoa học
Trong lĩnh vực nghiên cứu khoa học, tôi và các cộng sự đã công bố 4 bài báo khoa học quốc tế ( bao gồm 2 bài thuộc nhóm Q2 và 2 bài Q4, tập trung vào các lĩnh vực IoT và Năng lượng tái tạo.) nâng tổng số công trình khoa học lên 31 công trình, Đây là những hướng nghiên cứu gắn chặt với chuyển đổi số và chuyển đổi xanh – hai trụ cột quan trọng của phát triển bền vững.
Bên cạnh đó, tôi đã thành lập nhóm nghiên cứu về Công nghệ số cho khối ngành Ngôn ngữ để hỗ trợ Khoa Ngôn ngữ anh và Khoa Đông Phương, với định hướng tích hợp công nghệ, dữ liệu và trí tuệ nhân tạo vào các ngành khoa học xã hội – nhân văn, qua đó mở ra những không gian học thuật mới cho giảng dạy và nghiên cứu liên ngành.
Chuyển giao công nghệ – Khi nghiên cứu đi vào thực tiễn
Một điểm nhấn quan trọng trong năm là việc chuyển giao thành công phần mềm đánh giá chuẩn đầu ra, do tôi và các cộng sự trực tiếp nghiên cứu, phát triển dựa trên triết lý đo lường và đảm bảo chất lượng của ABET và AUN-QA.
Phần mềm đã được triển khai và ứng dụng tại 6 cơ sở giáo dục đại học ở Việt Nam, bao gồm:
Đại học Ngân hàng TP. Hồ Chí Minh
Đại học Dược Hà Nội
Đại học Y Dược Hải Phòng
Đại học Đồng Tháp
Đại học Tài chính – Marketing
Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh (nay là Đại học Công nghệ Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh)
Hoạt động chuyển giao này là minh chứng cho quan điểm nhất quán của tôi: bảo đảm chất lượng không chỉ dừng ở báo cáo hay minh chứng, mà phải được vận hành như một hệ thống thông minh dựa trên dữ liệu và công nghệ.
Đào tạo – Lan tỏa tri thức AI một cách có trách nhiệm
Trong vai trò đào tạo và bồi dưỡng năng lực, tôi đã tham gia với tư cách diễn giả chính tại hơn 20 lớp tập huấn về ứng dụng AI trong dạy và học, trải dài từ bậc tiểu học đến đại học, cùng với 3 khóa đào tạo chuyên sâu về ứng dụng AI trong nghiên cứu khoa học cho giảng viên Trường Đại học Bách Khoa Thành Phố Hồ Chí Minh, Đại Học Lạc Hồng và Đại học Quốc gia Thành Phố Hồ Chí Minh.
Điều tôi theo đuổi không chỉ là phổ biến công nghệ mới, mà là giúp đội ngũ giáo viên, giảng viên và nhà nghiên cứu hiểu đúng bản chất của AI, sử dụng AI một cách có mục tiêu, có kiểm soát và có trách nhiệm học thuật.
Hợp tác quốc tế
Trong hợp tác quốc tế, tôi đã tham gia nghiên cứu và phát triển hai phần mềm tích hợp AI cho tổ chức GIZ, phục vụ lĩnh vực giáo dục nghề nghiệp, bao gồm:
Phần mềm đánh giá trường nghề số tích hợp AI
Phần mềm tích hợp AI trong hỗ trợ soạn bài giảng theo định hướng kinh tế tuần hoàn
Các sản phẩm này phản ánh rõ triết lý phát triển mà tôi theo đuổi: AI không chỉ để tối ưu hiệu suất, mà còn để thúc đẩy phát triển bền vững, bao trùm và có trách nhiệm xã hội.
Bên cạnh đó, tôi cùng các cộng sự – trong đó có Cô Hồ Đắc Hải Miên, Phó Giám đốc Trung tâm Khảo thí và Đảm bảo chất lượng, Đại học Quốc gia TP. Hồ Chí Minh, cùng các giảng viên đến từ Trường Đại học Sư phạm Kỹ thuật TP. Hồ Chí Minh và Trường Đại học Khoa học Tự nhiên – đã phối hợp xây dựng và nộp hồ sơ đề xuất dự án xin tài trợ của Cơ quan Trao đổi Hàn lâm Đức (DAAD). Dự án sau đó đã được DAAD lựa chọn, và nhóm chúng tôi vinh dự trở thành đại diện của Việt Nam triển khai dự án trong khuôn khổ hợp tác quốc tế này.
Trong khuôn khổ dự án, tôi và các cộng sự đã trực tiếp triển khai và hỗ trợ 9 trường đại học trên cả nước, từ Bắc vào Nam, góp phần nâng cao năng lực bảo đảm chất lượng, quản trị học thuật và phát triển đội ngũ theo chuẩn mực quốc tế (tham khảo: https://iqadvanceteam.blogspot.com/).
Học tập và trải nghiệm quốc tế – Mở rộng tầm nhìn, làm giàu tư duy
Trong năm vừa qua, tôi có cơ hội tham gia chương trình học tập ngắn hạn tại Đức trong khuôn khổ dự án do DAAD tài trợ. Sau năm năm trở lại châu Âu, tôi vẫn cảm nhận rất rõ một phong cách không thay đổi: khoa học, văn minh và đặc biệt là sự đề cao ý thức, trách nhiệm cá nhân trong mọi hoạt động học thuật và xã hội. Ở đó, việc học không chỉ được hiểu là tiếp nhận tri thức, mà được định nghĩa như một quá trình con người trải nghiệm, đối diện và vượt qua chính mình.
Bên cạnh đó, tôi cũng có dịp tham quan và học tập tại Bắc Kinh, Trung Quốc. Từ chuyến đi này, tôi học được nhiều điều về phong cách ngoại giao hiếu khách, chiều sâu văn hóa và nền ẩm thực phong phú, đồng thời nhận thấy rõ sự phát triển mạnh mẽ của khoa học – công nghệ gắn với định hướng và chiến lược rõ ràng của Chính phủ. Đây là những trải nghiệm quý giá, góp phần giúp tôi nhìn nhận sâu sắc hơn mối quan hệ giữa chính sách quốc gia, khoa học công nghệ và phát triển giáo dục.
Quản lý chất lượng – Từ chương trình đào tạo đến xếp hạng đại học
Ở vai trò quản lý bảo đảm chất lượng, tôi và các công sự đã hỡ trợ các khoa hoàn thành đánh giá 4 chương trình thạc sĩ theo bộ tiêu chuẩn AUN-QA, góp phần chuẩn hóa và nâng cao chất lượng đào tạo sau đại học.
Đồng thời, cùng với tập thể nhà trường, đã đưa Trường Đại học Lạc Hồng đạt thứ hạng Top 1500 theo bảng xếp hạng THE Impact Ranking, và tham gia hệ thống xếp hạng đại học QS, qua đó từng bước nâng cao vị thế và mức độ nhận diện quốc tế của nhà trường.
Thay cho lời kết
Những thành tựu đạt được trong năm qua không phải là điểm dừng, mà là nền móng cho những bước đi tiếp theo – sâu hơn về học thuật, vững hơn về quản trị và rộng hơn về tác động xã hội.
Tôi trân trọng sự đồng hành của các cộng sự, sự tin tưởng của người học và những thách thức đã giúp tôi trưởng thành hơn mỗi ngày. Hành trình vẫn đang tiếp tục, và tôi chọn tiếp tục đi – với tri thức, trách nhiệm và khát vọng đóng góp cho giáo dục.
